读《隐在城市中的学校》有感1500字

每年都是孩子们最盼望的假期，因为终于有大把大把的时间读书、玩耍了。我也不例外。这不，今年期间，我狠狠地过了一把“书瘾”。我读完了一大摞书，害得老妈天天喊：“莉啊，出去玩一会儿吧。”在我读的这些书中，给我印象最深的当属《隐在城市中的》这本书了。

刚拿到书时，我感到很疑惑，一所学校为什么要隐藏在城市中，怎么隐藏呢？怀着强烈的好奇心，我打开了书，很快我便沉浸在扣人心弦的故事情节中了，甚至忘记了周围的一切。

故事的主人公是鹿。他是隐在城市中的这所学校的，他叫鹿梅超，这个名字一下子让我想到了“梅超风”。鹿老师是一位资格较老的老师，他经验丰富，教育学生很用心，就像我们的班主任，是一位好老师。

这所学校的校长是虎校长，老师还有豹茜茜、羊未子、斑马、长颈鹿等，还有许多“神秘老师”呢。这所学校的班级和我们不同，他们是按照胆小、玩耍、学习、独立、调皮、懂事来划分年级的。鹿老师接手的是羊老师的班，因为好脾气的羊老师实在管不了调皮（3）班了，那些调皮的孩子经常欺负她，惹得她直抹眼泪。所以校长安排鹿老师带这个班了。在这个班里有全校最调皮的猴急急，有腼腆的兔拉拉、爱臭美的猫美美和点点、最爱生气的小松鼠蘑菇菇、最爱卷尾巴的蛇圈圈兄妹，还有爱玩隐身术、上课睡觉的蝙蝠侠……鹿老师采取“以不变应万变”的策略，静静地观察着每一个学生。师生间的“较量”静悄悄地拉开了帷幕。

然而，形势很快发生了变化，市里一家公司看好了这所占地面积大，生态环境好，有草地、小溪、树林和没有污染的空气的学校，想在此建度假村。学校面临被拆迁的命运。虎校长坚决反对，他召开了会，希望他们能想出好办法。这时候，鹿老师提议发动学生。

在动员会上，虎校长发出两年振聋发聩的宣言：“我在学校在！我在学生在！我在教师在！我在教室在！我在在！我在……”读到这里，我不由的热血沸腾，感觉自己就是他们当中的一员。经过师生们集思广益，他们制定了一套天衣无缝的计划――“乌龙”计划，以变应变。让那些试图侵犯他们学校的家伙尝到了苦头，终于保住了美丽的。虽然与我们大权在握的人类相比，这所隐在城市中的学校里的师生属于弱势群体，但是他们齐心协力的勇敢举动和爱校、护校的精神，深深地感染了我，令我钦佩不已。由此，我想到了我们的学校――凌大塘小学。我们去年搬迁到了徽州小学，属于借址办学。与隐在城市中的学校不同的是，我们学校撤迁是因为环境不好，规模太小。虽然我和们至今还有些留恋原来的学校，但我们更爱现在的大学校、大环境。校长说，不管学校建在哪儿，只要这个学校是一个团结协作的学校，一个师爱生、生爱师的学校，一个有文明礼仪的学校，一个秩序井然的学校，那么这样的学校是永远也拆不散的，即使遇到再大的困难也一定能战胜！

然而，正当我长舒一口气为书中的动物们欢呼的时候，小说的结尾却再次让我的心揪了起来，阴霾再次笼罩了我的双眼。因为学校外面的、动物们的生存环境不断遭受人类的破坏，草原失去了宁静，而回到草原实习的小动物们根本没有了在野外生存的能力。外忧内患，动物们哭了，虎校长哭了。没有了草原，他们的家就没有了；没有了生存的技能，他们的梦还能存在吗？他们将何去何从呢？

我觉得我们人类太过分了，已经把动物们逼上绝路了。我真想大声疾呼：我的同胞们，请救救动物吧，把树林、草原、小溪，还给他们吧！别忘了，动物和我们一样都是地球村的主人啊！