学会提问（原书第11版） 读后感2000字

作者：尼尔·布朗 斯图尔特·基利

很多人不知道怎样切实有效地提出一些判断性问题，希望我们能提供较为详尽的指导，鉴于此，我们专门撰写了这本书，以满足大家的需求。本书最新版依然致力于培养学生一整套提问的技能，并且可以广泛应用于各个领域。这些技能的训练都是在轻松自然的讨论中展开的。本书特别适合在以下几个领域中应用。普通教育学课程、语言类课程的说明文写作，以及专门用来培养学生的评判性阅读和思考的技能的课程。另外，它还是提高沟通效率，实现关键沟通的一本难得的精品之作。

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作者：little douban（来自豆瓣）

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不知你是否是这样读书的？拿到一本书，开始逐字逐句地细读，在我们认为重点的地方划下红红绿绿的线，竭尽全力地理解作者在书中要传达的意思。更重要的是，我们认为书中所讲的理所当然地是对的。就像海绵放到水中，我们充分地吸收着来自书中的信息。——从小学到大学，我们一直接受的就是这样的教育方法，但这种学习方法难道不对吗？

如果你是上面的这样一位习惯于“海绵式思维”的读者，那么强烈向你推荐这本《学会提问》。

被誉为“批判性思维领域的圣经”的《学会提问》，其实就是激发我们学会在获取知识的同时与知识展开积极的互动。

《学会提问》的作者尼尔•布朗与斯图尔特•基利是美国经济学教授与心理学教授，其中尼尔•布朗曾经受聘于美国几十所大学，协助培养教职员批评性思维技巧，二人合作的这本《学会提问》三十年间畅销不衰。通过这本书，你可以尝试学习在形形色色的生活实践之中，如何掌握批评性的提问技能。

学会提问是从批判性思维开始的，一个习惯了上面那种海绵式学习的读者，可能已经怠于使用自己的脑子，或者也不会动脑子，那么首先需要的就是激发你的批判性思维。批判性思维意味着你有一套相互关联的关键问题的意识，有恰如其分地提出和回答关键问题的能力，还有积极主动地利用关键问题的强烈愿望。《学会提问》就是激发你朝这三方面发展。

批判性思维还有两个对立的用途：强势批评性思维与弱势批评性思维。前者是利用批评性思维来捍卫自己现有的立场与观点，后者是利用批判性思维来评价所有的断言和看法，也包括自己的看法。对比一下思想封闭与思想开放这两种不同，我们更需要学会的是强势批判性思维。

《学会提问》首先就要求你学会提出好问题，而学会提出好问题的第一步则是培养找准论题与结论的能力。在发现论题与结论后，还要寻找到作者为支持他的结论使用了什么样的理由。很多人都引用过哲学家维特根斯坦的那句话——一个聪明人与另一个聪明人说话，大家总是先说，“等一等！”等什么？就是先找出我们论证之所在。

论题、结论与理由，就构成了一个信息的基本构成要素。找到了作者的结论和理由，我们就开始形成自己的理性判断。接下来，作者引导我们将上面的论证结构图放到更清晰的焦点下，仔细审视在我们看到的观点中是否存在不止一种含义而导致结论的准确性受到影响，一个论证中使用的是价值观假设或是描述性假设，推理过程中有没有谬误，使用的这些证据可靠与否、效力如何，其中的数据有没有欺骗性，还有在一个论证中有什么重要信息被省略了。

这样的一套思维体操做下来，你会发现我们生活中时时事事都需要用到批判性思维，尤其是现在各种信息扑面而来，如果有个批评性思维的头脑，能够让我们避免人云亦云。

这是发布在电梯间中的一个广告，宣传“钉钉”较之传统的办公模式，一年省去了70万元的办公费用。乍看这个数字很惊人，但如果你读了书中的“数据有没有欺骗性”章节，了解到不知来历的统计数据最常见的一个用处就是用大量的数字给别人加深印象，而这些呈现出来的数字的精确性常常会让人怀疑，那么图片中这些数字就不会操纵你因为这个低廉的价格而冲动购买了。

有一个关于肌肉记忆的理论，讲我们的肌肉一旦受到专业训练，它就不会忘记这种状态。想维护肌肉记忆的最佳状态，就要遵循健身公式。学习批判性思维也是这样，了解了如何学会提问，时时提醒在生活中运用串习这些技巧，我们也会慢慢学习淘金式思维。

所谓学会提问，就是学会批判性思维。