《放学后》读后感_1200字

《放学后》读后感1200字

1. 为什么第一案发现场凶手要将替换的锁留在现场，不一并处理掉。
故布迷阵所以现场要留下一把锁。
2. 为什么第二案发现场用来藏匿毒酒的纸袋不一并带走。
来不及处理。
带着问题回顾全篇。
以“我”的角色抒写前岛生命受到威胁，第一次是险些月台丧命铁轨之下，第二次差点洗澡时被触电身亡，第三次天竺兰花盆从天而降，“我”开始在“嫌疑人是名叫‘学校’的集团——里面聚集着不知底细的人”中寻找蛛丝马迹。
高原阳子找“我”去信州，但“我”因“学校有规定，不能和某个学生单独出行”而拒绝了。“
因与果是那么的牵强，但又是那么真实反映，出发点不是我不愿，而是各式各样的规则制约，也就是说没制约就愿意了吗。
我至今忘不了她那时的眼神，那眼神犹如针刺一般。”所以她有可能对“我”产生恨意。开学后看她头发剪短了，却不知原来是在校抽烟被村桥老师发现强制剪了的，她对村桥肯定也心怀恨意。
在集训期间“我”与杉田惠子不禁见接吻了“记不清是惠子先闭上眼，还是我先去抚她的肩，我俩很自然地把脸贴近，吻了起来。”
我在不经意间发现麻生恭子老师的异性关系复杂，她很有可能会和校长儿子贵和结婚，故而“她能否攀上高枝竟取决于我。”这是否会导致她恨我呢。
……
梳理着那些心理变化，结果才发现原来真相被假象团团围住了。
案中案，角色塑造简单而又慎重入微。那些不经意的话语，你再怎么在意还是会错过，因为太平凡太淡然，谁会把一句平日里的闲聊记在心里呢？
我是绝对想不到最后的凶手竟然是惠子策划，惠美执行的。
惠子先故弄玄虚害“我”，当“我”觉得接近真相时，但凡与“我”发生联系时，难免会想太多分了神。从而惠美有机会毒害村桥，并发现他与麻生恭子的拍立得照片。
高原阳子成为嫌疑人，惠子通过在现场事先遗留下的锁作伏笔，顺水推舟通过北条雅美彻底掩盖惠美不在场证明。
期间裕美子知道“我”在校被害，与超市经理芹泽制造一场对“我”的车祸，可惜未能成功。
体育节开始了，惠子故意走漏“我们”教师需要扮演的角色，从而借机诱导竹井与“我”互换角色，看似是竹井提议“我”的，其实是惠子想出来的，并利用村桥案发现的证据要挟麻生恭子，使她换毒酒。
在“我”觉得案件被自己弄清，暂时放松警惕时，裕美子这一招真可谓“螳螂捕蝉麻雀在后”，携芹泽用刀刺伤“我”腹部，…
倒推时觉得这结局意外的不错呢，“我”既不希望警察发现是惠子作案，也不希望裕美子成为杀人犯。
像两个圆圈，本是两个独立的圆圈，最后一部分重叠，那部分即是欲害“我”及杀害“我”。
这一切的一切一个孩子是可以有多么的聪明呢？看似表象一切顺理成章，但也埋下被利用一方隐患，继而高原阳子发现凶手是从男更衣室出来的，假设后面惠子不能利用麻生恭子呢？
画着人物关系图，看清案件脉络，始终难以看透，是其背后真正折射出的又当是什么呢？
或许也是我把一切想的太复杂，简单即好。
2017.04.21