《深阅读：信息爆炸时代我们如何读书》读后感_4000字

《深阅读：信息爆炸时代我们如何读书》读后感4000字

我的感受

刚拿到深阅读这本书的一刹那我是惊呆的，我第一次见到透明的，类似磨砂的书皮！从外观上来看是我见过最有艺术感的一本书！

其次这本书的名字也很奇怪？关于写读书方法的书籍市面上很多，譬如实用性阅读指南，高效能阅读，如何有效的阅读一本书等等。这些书名里的高效，实用，如何都还是比较好理解。

但这本深阅读的深字，读起来很是别扭。我们都知道，用词组表达意思是清晰准确的，单用一个字就会模糊不清！

一个深字就有距离大，玄妙深奥，深刻深远，幽深幽静好几种意思。 读完正本书后才恍然大悟，这深字的意思。

这本书并不是主要讲怎么读书和读书方法的，而是要告诉我们读书的意义与好处，让我们理解为什么要读书，让我们深刻意识到读书的重要性。所以起名深阅读，我把它理解成深刻意识到阅读的重要性！

全书概况

全书看似很杂很乱，实则不然。全书总共分为5个章节，前3章主要讲了读书对我们有什么样的影响，意在引导读者认识到读书的重要性。后2章则具体说了说读书的习惯和方法。

就从整个书排版来看，作者用意明显。意在引导阅读本书的人们主动的去阅读书籍，意识到阅读的重要性，从根本上喜欢阅读。

关于作者

斋藤孝，日本学术振兴会特别研究员、世田谷市民大学讲师、庆应义塾大学讲师，明治大学文学部副教授。拥有东京大学法学院学士学位和东京大学教育学硕士学位。

他的教育理论除了应用于作为教师培训之外，在商业场所和日常生活都也受到广泛的赞赏。而深阅读这本书是斋藤孝写给现代青年的一本书，意在告诉青年们读书的意义！

主线介绍

下面我开始介绍一下整本书各个部分的主要内容。

第一章：阅读磨炼我们的精神力

本书中的精神力的含义不是指和体力和毅力相关的力量，而是指思考能力！

1、提高判断力和多视角思维就是在提高精神力

很多时候我们的失败并非能力不足，而是判断失误造成的。就如斋藤孝发现很多学生的状态不够端正，不能把自己的目标、希望与实际地能力、状态对照，确定符合的优先事项，这是因为学生的判断力不足所造成的。

如果我们把判断力比喻成刀，哪读书就是磨刀石。通关不断读书，增强判断能力，提高成功率，确定符合我们优先事项的过程，我们的精神能力将会逐渐提高！

同样作者提倡从书里的视角进行思考，对同一个问题看不同人的解释。这样就会形成多视角思维，我们可以从各种书的各种作者的视角来看待同一个问题，这样可以使我们的视野开阔，提高思考的宽度，进而提高精神力！

2、读优质的内容就是在提高精神力

而当下的许多内容都不如书中的优质，斋藤孝认为现代社会根本就不是信息过剩的年代，反而是信息极其匮乏的年代。这些信息根本就不能深入人心，慢慢的信息越来越匮乏，致使精神力变得薄弱。

而书则能弥补精神的荒芜让我们保持良好的精神状态，对人生怀有充实感。因为书中会有一流人的思想，作者把一流人的思想叫做强劲的风，独自承受这种思想的洗礼，精神力就可以得到锻炼。斋藤孝认为，像论语这种格言警句就是一种强劲的风会刺激我们的姿态和意志。

其次读书的过程是你与贤人交换能的是机会，我们可以吸取贤人优质的知识与力量，读书不仅能让我们从作者身上得到能量，他还是想吸水纸，能吸走我们精神上的负面能量，依此能增强我们的精神力！

第二章：阅读要读好书

1、增长见识的就是好书

增长见识是对自己而言，比如文科生应多读点理科类的书，相反理科生应该多读读文科类型的书。就像作者说的，毕竟是成年人，若某个领域完全是零知识，那就太难堪了！

通过读与自己领域不相关的书，可以增加我们对世界的理解程度，并且增长见识，达到这一目的我们就可以说这是一本好书！

2、名人自传是好书

各种世界伟人或者知名人士的自传，评传，语录也算是好书的范畴。这些书写的是一个伟人的生平事迹，读这种书可以激发积极性，也可以学习伟人的思维方式。

伟人经历过无数磨难，但最后坚持下来并取得成功。这样的经历可以给我精神上的力量，这就是读自传的精妙所在。

我们看传记时就像照镜子。通过看他们来反省自己，学习他们的长处，弥补自己的短处！关键在于阅读时要找寻那些能为自己所用的内容，如果只是单纯的摩拜而读，这对你就不是一本好书！

3、书评里面有好书

书评推荐的书、行家推荐的书很少会让我们失望！

专业机构推荐的书同样也非常有说服力。比如我们的课本，可以在让全国学生去读，一定程度上说明他的价值程度。

网络机构同样可以借鉴。如豆瓣，知乎等等机构上的书籍评分也可以作为我们的参考，来评价一本书的好坏！

第三章：阅读经典

1、这个时代很糟糕

斋藤孝说，除了出名走红，相当作家的人也不少。这当然绝非坏事，但在作者看来，连一千本书都没有读过的人相当作家，这本身就是不可能。有些人根本不具备写作的水准，他们写出的书当然也没什么值得一看的！

对于读书的人来说，应该着眼于有水准的书，既然要读书就要选择文化修养更深厚的书来看，而经典就是属于这类书。

2、从简单的入手

当然经典也有他的弊端，有些经典晦涩难懂。你想与书产生共鸣，需要一定的积累。这时候我们则可以放下原书，可以从通俗读物读起。

比如我们对哲学感兴趣，我们可以不用直接去读原著，而是读像《哲学家都干了些什么》这种通俗读物。一来可以补补基础，二来可以培养兴趣，然后我们在挑战原著。

第四章：持续读书的习惯

1、多问，多思考

斋藤孝认为拥有再优秀的头脑，没有问题也无济于事。带着问题去读书，多问为什么，这样做可以提高读书的兴趣与持久力，从而更容易吸取书中的内容。斋藤孝本人读书时，遇到作者的提问，会用括号把问题括起来。

作者认为，这样做可以更容易理解故事如何展开，也能预测接下来会提出什么问题，甚至自己也能养成边提问边思考的习惯！简单来说这样读书，其实就是在锻炼我们发现问题的能力。

2、养成朗读与听书的习惯

在学习语言类学科的时候，大多数老师都要求学生大声朗读，这是一种训练，目的是让语言沁入身体。更好的，更加深刻的理解记忆书中内容。

作者发现对于孩子来说，他们非常喜欢父母读故事给他们听，而不是自己读。这样孩子会更加轻松，更有兴趣的去理解书中内容。

同样对于成年人来说，有声读物也是很好的一种读书方法，比如得到的每天听本书，这不需要我们自己去读，而是听别人将书中重点提取出来，读给我们。这样更有利于我们在大脑里形成影像，精神更加集中。

就比如得到APP中的每天听本书，樊登读书会等等音频，我们都可以去尝试一下这种听书的方法。

3、读书有方法

读书要素有三点，速度不一定要快，不懂得可以跳过去，并且给自己设定一个读书时间！

读书是不是越快越好，这需要根据书的类型确定。对于小说来说，读得很快就完全没有意义。就像开车一样，不同的道路要用不同的档位，读书同样也是这个道理。

其次名家的作品，也不乏内容存在混乱难以理解的部分，我们可以完全可以跳过去，先读能理解的部分，等把全书内容整体看完一遍，回头再看难懂的部分，就大概知道讲什么了。

最后我们可以有意识规定读书时间，比如睡觉前30分钟，坐地铁的时候，起床的时候。总的来说，这样做是为了让自己养成读书的习惯，把读书融入生活.

4、分享自己所读的书

这算是对自己一种考验。就如斋藤孝所说，验证我们所掌握的书中知识有多少的一种衡量方法就是，是否能把书的内容向别人讲清楚。

我们可以采用自己感性的体验为主，引用书中原文为辅输出我们所读所感，这样对我们阅读的速度和兴趣都会有很大提高。

同样作者还提倡举办读书交流会，大家读完后交流想法，这样不仅自己读了一遍，也可以从别人的视角再读一遍。

第五章：增强读书能力的方法

1、建立自己的体系

作者给出了一个公式来y=f（x），f代表一个人的思考方式，x代表社会中的各种事件与现象。通过读伟人的著作，来观察伟人的f，吸取他们的精华。逐渐的建立自己的思维方式与看法，形成自己的f。然后把x带入这个公式里面得出自己的y。

当然你也可以学习伟人的f，跟随他的视角！先不急于建立自己的f。

2、寻找标签

每本书都有系列，都有品牌。各个出版社就是不同的品牌，比如后浪出版社，人民出版社（湛庐文化）。

我们都知道湛庐文化是专业从事经济管理类、心理学类和生活类图书这就是品牌。

而每本湛庐文化的书都会标有财富汇，心视界字样。这就是湛庐文化的不同系列。

下次在读书的时候我们可以根据标签来进行阅读，就如斋藤孝所说，把每个标签下的作品品读一遍，也是很有趣的。

3、据点阅读

作者说的据点阅读，其实就是积累知识的过程。如果我们开始读不懂原著，可以先读读通俗读物或者与原著相关的基础知识，先以这类书为据点，等知识丰富以后，在挑战原著。

我的感悟

在书的最后作者说，不读书不成人。尤其是对学生，他时常告诫学生，不是读书比较好，而是不读书不行。作者说的成人在我看来指的是心智成熟的人，这与年龄无关！而读书是促进我们心智成熟的最好方法和手段。也因此，作者写出了深阅读这本书，不是为了教我们几个读书方法，而是想告诉读者们读书的意义何在。通过这本书，我们将会更好的理解读书的重要性！