《美国教育的焦虑与创新（知乎「一小时」系列 HOUR：025）》读后感_1000字

《美国教育的焦虑与创新（知乎「一小时」系列 HOUR：025）》读后感1000字

虽然书名是《美国教育的焦虑与创新》，但我觉得书中所说的教育所面临的改革，其实是全球都正在面临的问题。时代发展太迅速，教育的脚步明显有些跟不上。书中阐述了当今学前和小学教育到大学教育的弊病，并举出了不少个别机构的创新做法。

朝向全球化的大学教育

许多数据指出，大学生毕业之后就业率低，并且将原因归咎于大学教育与职场要求脱节，大学毕业生达不到正在朝向全球化发展的职场标准。身为大学生，自己也一直在质问自己，现在我在大学里学的知识和技能，究竟有哪些是未来可以带到职场上去的？担心毕业之后找不到工作的自己，究竟该具备什么技能和软实力才可让HR经理把offer给我。大学本就该是培养学生进入职场所需的能力，而如今大学到职场之间这巨大的鸿沟便意味着大学教育需要被改革。

MOOC线上课程把不同学府和教授的课程搬到网络平台上，让大学生有机会学习自己就读的大学以外的课程，它的成功，说明了大学教育有突破“校园”的前景。待在一个校园里学习四年，似乎已经不足以教育学生“全球化”的观念。个人觉得书中所提到的Minerva大学特别吸引我。打破校园模式，把教室搬到全世界的七个城市，节省了设备与资源的费用，还能让学生真正从他们即将踏入的社会和生活里学习。“全球化”并不是课本读一读，论文写一写，就能真正理解的。要让学生有“全球化”的思想和眼界，必须让他们有切身体验的机会。

朝向个性化的小学教育

小学教育在很多国家，都挣扎于是否进行标准考试。因母亲是马来西亚的小学教师，了解到近年马来西亚教育部也积极地在进行教育改革。尽管几年下来依然处于斩草除不了根的情况，个人也只能欣慰至少当局意识到了教育改革的重要性。

理想来说，小学教育应该逐渐朝向个性化教学的方向发展。但个性化教学的实施，除了体制与机构的改变，教师培训是一关键问题。不同的学生来自不同的家庭背景，天生有着不一样的资质，更有着不一样的性格和兴趣。若要实行个性化教学，教师需要懂得的，不再只是如何传授课本上的知识以及编写教材。书中说道，教育神经科学倡导者David A. Dousa认为应该有这样一个交叉学科，融合心理学对于认知和行为的研究、教育艺术和科学研究以及神经科学对于大脑发展、结构和功能的研究。了解这些学识，才能有更加科学的教学方式。程度和背景参差不齐的学生，都能过有效地学习与吸收知识，教师才真正做到传授知识以及教育孩子的责任。