《如何高效学习：1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法》_读后感_500字

《如何高效学习：1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法》_读后感500字

首先对于学习的态度，有的人说做自己喜欢和擅长的，不过这个作者表明的是如果掌握了学习的方法，知道了学这个东西的应用价值，你也可以学自己不喜欢的。

其次，平时没有系统地思考过学习方法，比如让知识通过联系形成一个网，思考怎么来的，和什么有关，怎么应用。和我们古人说的“学而不思则罔 思而不学则殆”有相似的地方。对于新知识，需要记忆的，尤其是随机信息和具体信息可以试试他说的比喻和联想；对于需要理解的，可以多尝试和已知和其它知识想联系，找到逻辑。对于学过一遍再温习的，可以先自己理一下已经记住的，能用直白的话表达出来，回过头研究没懂的。对于过程信息那就得多练习了。如果想掌握一门课程，做到不半途而废，就得先有目标并不定期实际应用，定好时间周期，记录进程，做到喜欢、擅长、有价值三方面统一，三方面缺一不可，只学习不应用，学一段时间就没动力了，目的性太强但是不在知识本身下功夫，也是自欺欺人。把书读薄，而不是表面上“努力”。锻练身体，充足睡眠，少食多餐也很重要。高效学习跟我们中国所说的“学以致用”“举一反三”“触类旁通”有相似之处。