《不能错过的英语启蒙：中国孩子的英语路线图（图文完整版）》读后感_800字

《不能错过的英语启蒙：中国孩子的英语路线图（图文完整版）》读后感800字

相见恨晚。
决定给三升四的家长人手送一本，
也省得我啰里八嗦强调阅读的重要性了。
phonics,rhymes,reading 三者的关系在里面描述得很清楚。先听音，有音做基础才能有rhyme的区分以及为以后的学习兴趣做铺垫，此时歌曲、动画片和阅读都能为二外学习者提供情景和原汁原味的发音；grammar就是融合在phonics教学中的，phonics+sight words构造阅读基础，当然以阅读兴趣为前提——从此打开reading的大门——而没有固定教材的北美，所有的阅读都是教材，你说哪个重要？哪个都重要！阅读过程中收获的情感人文科学礼仪乐趣等等，也是阅读的意义所在。所以强调终身阅读，真的是从娃娃抓起的。
中国人，尤其是成人，学英语都是建立在单词+语法的基础上的，而母语国家的英语学习却建立在大量的阅读基础上；想要表达时，中国人先想单词和语法，再套进句型里，但国外人家根本不这样表达呀，他们是从大脑中提取“情景”，这就是质的差别。
其实语言学习都有共同性，中文学习也是遵循的类似规律啊，怎么学英语的时候就要把它当任务和二外来学习呢？毕竟英语可以开启中文外另一扇了解世界的大门。把英语也当作阅读的一种手段，学起来会不那么目的性一些，因为重点放在了“读”上。只是，关于中文，目前中文老师也会列书单，那么，中国孩子操作得如何呢？我们以学科为目的做阅读的迹象太明显，所以书单仍然带来了很大的压力，兴趣被忽略了。这虽然是八九年前发表的书了，但放到今天来看，仍然受用。尤其是现在从事幼少儿教学，更是觉得里面的内容打动人心：孩子的英语学习是30%的学校+70%的家庭助力——不是想推卸责任，这是真的，不可否认的——家庭是孩子一生的最好的学校。
作为老师也从里面学到了Five Finger Rule和I PICK原则。我讲不通透的东西，安妮麻麻倒是都说出来了。其实这哪是三言两语能讲完的，若能讲完就不必出书了，还是自己看吧。
一星扣掉是因为网站点不进去了——网络真的更新太快啊。
顺便，该写写笔记了吧Plai？