《于丹：重温最美古诗词》读后感_1300字

《于丹：重温最美古诗词》读后感1300字

我与诗歌的故事大概得从那本三年级买的，经历了百年难遇的大洪水的浸泡又风干，搬家很多次，丢了很多书，而它至今还在我身边的《唐诗三百首》，也就是我的第一本课外书说起。
记忆中，寒暑假在家的日子，除了嘻戏玩闹之外，还有就是坐在矮小的木凳上，背靠着木房子正厅最大的柱子上，喋喋不休地读着膝盖上摆着的那本《唐诗三百首》，那时候木有觉得诗歌美，之所以会读诗，一是因为那是我也唯一一本课外书，二是因为奶奶有很多好吃的东西，并且她总喜欢嘉赏好孩纸，大概在她看来爱读书的都是好孩子，于是为了满足口腹之欲，我就这么开始假装自己爱读诗了。久而久之，居然真的对印证了那句话:熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。有时候不知诗题作者，看到前半句，却也能大约达出下半句。
再有就是跟随着教书表哥任教地区的变更，我从村里转学到镇上，又从镇上转到了市区。听说五年级就读的那个学校是福安最好的小学(后来才知道，其实根本不是最好的，只是第二名[发抖])，在城阳中心小学最深的记忆就是每周一早读要背一首课外诗，每周五早读需背下几个好词佳句。背不下来就留堂，直到背熟才能放学。那时候不理解诗歌的意境意向和传达的思想，只是绕口令般背着应付任务，比如，春眠不觉晓，处处蚊子咬，比如君问归期未有期，待到山花烂漫时。而恰恰是这样一种应付任务式的背诵，奠定了我和诗歌之间故事。
多年以后，不得不承认这种每周一首课外诗的任务增长了我的自信心。记得初中时候，每当课文里引用了一句诗歌，我就根据课文备注的诗题去背下整首诗，比如有篇写三峡的文章引用了一句"群山万壑赴荆门"，于是我学会了"分明怨恨曲中论";比如茅以升的《桥梁远景图》引用了一句"一桥飞架南北"，于是我也会了"天堑变通途"…于是有次考没学过的课外诗歌"过尽千帆皆不是"，而只有我会"斜晖脉脉水悠悠"，真是那种被老师当着全班同学面夸奖，那种站起来口若悬河背诗歌时同学们惊讶的羡慕的眼神极大地增强了我的自信心，满足了我富有表现欲的虚荣心，同时也激化了我读诗的欲望。
那些背过的诗，读过的词就是一种心情，一幅画面搁浅在心里的某个角落，你不知道何时能理解，何时能看懂。只是当春天看到万物复苏时，知道了什么叫"万类天霜竞自由";夏天看到盆友圈里的荷花图时，知道了什么叫"接天莲叶无穷碧";秋天看到秋叶在水里漂流时，想起了"花自飘零水自流";冬天西风凛冽，看到路上行人匆忙赶路回家，明白了什么是"晚来天欲雪""红泥小火炉";愁的时候，知道了什么叫"伫倚危楼风细细";乐的时候知道了什么叫"春风得意马蹄疾";自信的时候看到了"诗成笑傲临沧海"的傲气;孤独的时候想到了"自古圣贤皆寂寞";失望到决定不作为的时候想到了"小舟从此逝，江海寄余生";"约会的时候知道了什么叫"月上柳梢头，人约黄昏后";看到年轻女孩笑靥如花和男盆友经过的时候，知道了什么叫"笑语盈盈暗香去"…
那些曾读不懂的诗，看不懂的词，一种情，一幅画，只有当你经历和体验的时候，才会发现那首诗那句话如此恰当地传达了你的所见所感，这是种穿越千年的心意相通，以至于其他任何词汇语言都不足以传达这种感情，此刻，非它不可。
【晚安，All the world[月亮]】