新高考难还是旧高考难（高考试题的难易程度解析）

高考进入第二天，高考热点已经是铺天盖地。教育者、非教育者一起上阵，各显身手。当然，除了争取流量，还有很多其它很多东西。

其中，有一个话题，好像不是所有人都能参与进来的，那就是高考试题的难易程度。这个需要极为专业并且水平极高的教育者才能参与，对于一般教育者或者非教育者来说，好似禁区一样的存在。当然，谁都可以说，但是，说对了很难。理是这么个理，事实上，参与这个话题的还真不少，更多的是内行人说着外行的话，外行的人说着不靠边际的话。

原因一：难者不会，会者不难

对于不同的学生来说，对试题难不难的理解是不一样的。对于学霸来说，所谓的难就是做起来费劲，却不耽误得分。对于一般学生来说，所谓的难就是一点也不会做。用分数来说明，学霸的难与不难是95分和100分的区别。

很多考场外的人，不知道学生什么情况，直接逮个学生去问，然后，拿着这个学生的答案去做分析，本身就是大错特错的。如果问问学渣，可能觉得很容易，因为在学渣眼里，容易题和难题一样，反正都不会，感觉都是一样的。100分的试题考10分的水平，在他的眼里是不可能产生难易的答案。

原因二：新高考和旧高考是两个概念

学生觉得高考试题有难度，应该分三种情况，一是试题有复杂的运算和多处思维陷阱，正好考查学生的思维盲点；二是试题形式新，题型和考查方式是大伙从来没有见过，也没有练过，由于陌生而感到难；三是试题反常规、反传统，利用反向思维考查，超出常规认识，让人感到难。

这三种难度是不一样的，应该说是第一种是现在多数人认为的难。第二种、第三种不是难，而是能力和素养的问题。国家在2020年颁布了《深化新时代教育改革评价总体方案》，在文件中明确指出：稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容，改变相对固化的试题形式，试题的开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。如果学校仍旧以旧模式来应对新高考，那么，肯定觉得试题很难。对于多数高中学校来说，转变教学思路和备考模式需要一个过程，所以，对新高考普遍会觉得难度高。这不是试题真的难了，而是走在两条路的人。习惯吃鲁菜，偶尔去吃川菜，多数还是不适应。新高考由知识立意向能力和素养转变，虽然，高考命题人还没有完全娴熟，但是，这条路已经走上去了。

如果因为新旧高考的理念差别而产生的难易判断，无论是什么都是错误的，就像美国眼中的人权和我们眼中的人权，完全是两个概念。

原因三：难易对所有学生都是一样的

无论试题难还是容易，对所有学生都是一样的，都是公平的。平日有句备考名言：容易题比细心，难题比耐心。对于难题，学生心理素质更重要一些。人生只要有所追求，就会充满难题，没有坚韧不拔的斗志，是不可能取得成功，高考亦是如此。既然难易对所有学生都是平等的，因此，讨论难易没啥价值。数学难了，也是已经考完了，结果也一定了，还是准备考下一科为好。

原因四：高考不难一点，那还叫高考吗？

高考是选拔性考试，尤其是前100名、前1000名，那是要排出个一二三来。题容易了，前100名都考一样分数，高考命题人脸上恐怕不好看。容易题排不出名次，只能把题出难一点。至于10万名，20万名，有多少分数一样的，那已经不重要了。所以说，题不难一点，那还叫高考吗？虽然考生都希望遇到容易的题，但是，事实上只能是难题，没有最难，只有更难！