高中算不算中小学 中小学里面有高中吗

高中算不算中小学

全国两会正在进行时，教育问题一直是代表们关注的重点之一。3月6日，全国人大代表、中共潢川县驻郑州流动党员工作委员会书记黄久生告诉记者，此次会议期间，他提出了科学压缩中小学学制、增加高中阶段为义务教育范围的建议，加快培养符合我国国情和发展需要的适用人才和劳动大军。

【建议】压缩学制，将高中纳入义务教育可好?

我们都知道，目前我国实施的是九年义务教育，高中并不在义务教育范畴。

对此，黄久生认为，目前的小学、初中、高中“633学制”时间过长，大多数人读完本科23岁左右，读完研究生26岁左右，博士毕业就已年过30岁，有效劳动时间不足30年，教育产投比偏低。

鉴于当前我国人口下行压力越来越大的实际，他建议，将中小学阶段教育学制从“六三三”改为“五二二”，使绝大多数大学生在二十一二岁即可走上社会、投入生产劳动。

此外，通过压缩学制，可将高中纳入义务教育。一方面，减轻相对贫困家庭的教育支出和负担，让更多的孩子有学上，让更多人有机会考入大专院校或高职院校深造，增加更多的高学历、高技能人才；另一方面，有法律保障的高中义务教育，能够让农村和城市的孩子享受到平等的教育，从而最终有利于整个国家经济社会的高质量发展。

【说法】期待科学调整青少年受教育时间，培养适用人才

记者了解到，这个建议并非第一次被提出，与黄久生有类似建议的代表、委员还有不少。不久前，教育部还就此建议进行了回复。回复称，我国义务教育阶段和普通高中共12年的课程设置是经过长期实践，反复调整后逐步建立的，符合目前国际上普遍做法，基本与当前和今后一个时期国家的社会经济发展状况相适应，基本符合儿童身心发展规律和认知规律，目前还不具备缩短学制和将普通高中纳入义务教育的条件。

那么，代表们为何继续提出这个建议?

黄久生表示，作为世界上人口最多的发展中国家，人口问题关系我国经济社会发展全局。当前，我国老龄人口越来越多，新增人口越来越少，适龄劳动人口供应严重不足，造成的“用工荒”的问题日益突出，很多企业不仅为留不住人发愁，更为招不来人发愁。

他认为，科学调整青少年受教育时间，合理设置青少年受教育内容，有助于加快培养符合我国国情和发展需要的适用人才和劳动大军。

【延伸】还有代表建议，将幼儿园纳入义务教育

如果建议高中纳入义务教育，那么幼儿园要不要纳入义务教育?

对此，全国人大代表、华南师范大学教授林勇建议，可通过大力发展0-3岁婴幼儿照护服务、将幼儿园教育全面纳入国家义务教育范围等途径，来缓解家庭教育抚养孩子的后顾之忧。比如，政府可以对二胎以后的家庭发放“教育券”，3-5岁小朋友可以凭借教育券到私立幼儿园读书，私立幼儿园凭借教育券，可以向有关政府部门申请补贴，这样等于把政府的钱用于支持学前教育。

【众说】对此，广大网友怎么看?

网友1：这很可能是一个方法。孩子有人照顾了，还是免费的幼儿教育。生孩子积极性可能会提高一些。

网友2：幼儿园义务教育，是不俺们可以省不少钱啦。公立幼儿园太少了，要义务真的还有一个过程。

网友3：高中义务教育可能性不大，现在已经限制数量，往中专分流了，中专有可能。

@顾文豪：近日针对义务教育引发代表们的关注，有人提议把九年义务教育延长至十二年，有人提议把启蒙教育初级阶段幼儿园纳入义务教育阶段，而有的则提出应完整地把中学高中三年一并纳入义务教育阶段，这样可以将免费期到整个中学，助力家境贫困的孩子在无经济负担的前提下顺利参加高考出人头地。

从教育体系的完整性来看，如果把高中纳入义务教育阶段，可以提升非城镇的普通高中入学率，可是我们要考虑到中职学校是否还有必要存在，如果高中义务了，中职就没有存在的需要了，再则高中三年支出相比幼儿园三年支出差距很大，别看高中短短三年不是一笔小数目。

来源：顶端新闻·大河报

原标题：《建议中小学学制“六三三”改为“五二二”，高中、幼儿园纳入义务教育》

：刘梦鸽施尚景

中小学里面有高中吗

在教育部今天举行的新闻发布会上，相关负责人介绍，十年来，国家连续实施了普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设项目，中央财政累计投入711.86亿元，带动地方各级政府进一步加大了学校建设投入，显著改善了学校办学条件。

十年来，校舍资源快速扩大，全国累计新建改扩建普通高中4570所，2021年全国普通高中校舍建筑面积达6.4亿平方米，比2012年增加2.2亿平方米，增长52.35%。大班额比例大幅下降，全国普通高中56人及以上大班额比例由2012年的47.76%下降到2021年的4.81%，下降了43个百分点。为深化教育教学改革、实施选课走班教学创造了有利条件。教学装备条件显著改善，2021年全国普通高中生均仪器设备值达到4968元，比2012年增加了2841元，提高1.34倍；体育器械配备达标学校比例达96%，音乐和美术器械配备达标学校比例超过95%，理科实验仪器达标学校比例达95.6%，分别比2012年提高了10个百分点左右。为培养创新人才、提高学生综合素质提供了有效支撑。信息化水平进一步提高，2021年全国普通高中学校联网率达到100%，多媒体教室占教室总数比例达76%，国家中小学智慧教育平台提供丰富的普通高中优质教育资源，各地各校开发应用了多种教育教学场景；进入高考综合改革省份均建设应用了省级统一的学生综合素质评价电子平台和学校选课走班信息系统，促进了信息技术与教育教学深度融合。

（总台央视记者高晨源李晶晶何习武）

来源：央视新闻客户端