《乡村教师》_读后感_700字

《乡村教师》_读后感700字

此书结构和村上春树《1Q84》有些相像，都是有不同的主线发展，然后开始有了交织。虽然碳基舰队的出现有些突兀，但两条主线还是很清晰的在表述大刘对现实世界的温度以及对未来文明的探知。

这是一部能让我感到温度的科幻小说，虽然看的科幻不多，但科幻最后的结局还是会回归人类。

《乡村教师》一开始对过去落后乡村状况的描写让我动容，生活环境恶劣，人情淡薄，虽然无穷无尽的生活磨难让李宝库感到绝望，但他还是希望自己能做一支蜡烛，希望燃尽自己的生命为穷苦的娃们带来一些生命之光，即使生命最后也孜孜不倦教诲这群娃们，只是希望将来能对娃们有点用处。

碳基舰队寻找着3c文明行星，却探知到蓝色星球的地球。他们难以理解作为没有遗传记忆，也没有任何外部高级文明培植的地球为何能够取得文明的进化。而这些就是所谓的文明进化的使者，就是教师！

他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？” “他们叫教师。

人类文明进化的纽带——教师，让李宝库和碳基舰队有了联系，这也是大刘对人类社会的感知，将这种独属于人类的温度也嫁接到外太空文明，表达对辛勤付出的教师们的无限敬仰和关爱。

危机过去，四个孩子独力埋葬了恩师，然后带着老师对自己的期望走入明天的生活。大雨过后，孩子们为李老师手写的简陋墓碑已变成一块无名的破木牌。然而人类文明的延续，人类文明本身，就是对李宝库以及他从事的教育工作最好的祭奠。